Competência Leitora e Escritora no Ensino de Ciências e Biologia

As Áreas de Ciências e Biologia e a Formação do Cidadão

Por: Rosilda Cajaiba Barbosa e Lucas Santos Campos

Tendo em mente que em um mundo em que os textos estão por toda parte, entender o que se lê é uma necessidade para poder participar plenamente da vida social. Independentemente de seu campo de atuação, o professor pode ajudar seus alunos a ler e compreender diferentes tipos de texto, incentivando-os a explorar cada um deles. 

Na área de Ciência e Biologia há muitas fontes textuais que podem ser organizadas pelo professor em um acervo pessoal ou, no âmbito da escola, por bibliotecário ou outro responsável pelas salas de leitura. Trata-se de enciclopédias temáticas, livros de divulgação ou ficção científica, matérias de jornais ou de revistas, livros paradidáticos, folhetos de diferentes origens, como das distribuidoras de água, gás, de energia elétrica e de (museus, postos de saúde, organizações não-governamentais, empresas e outros órgãos).

O processo de ensino e aprendizagem na área de Ciências e da Biologia é desenvolvido dentro de contextos social e culturalmente relevantes, e potencializa a aprendizagem significativa. Os temas que são trabalhados devem ser flexíveis o suficiente para abrigar a curiosidade e as dúvidas dos estudantes e proporcionar a sistematização dos diferentes conteúdos, conforme as características e necessidades das classes. Os objetivos de Ciências e da Biologia são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica.

Os conteúdos trabalhados devem favorecer a construção, pelos estudantes, de uma visão de mundo como um todo formado por elementos inter-relacionados, entre os quais o ser humano é o agente de transformação. Esses conteúdos devem promover as relações entre diferentes fenômenos naturais e objetos da tecnologia, entre si e reciprocamente, possibilitando a percepção de um mundo em transformação e sua explicação científica permanentemente reelaborada. Os temas abordados nessas aulas são relevantes do ponto de vista social, cultural e científico, pois permitem ao estudante compreender, em seu cotidiano, as relações entre o ser humano e a natureza mediada pela tecnologia, superando interpretações ingênuas sobre a realidade à sua volta.

Texto retirado do artigo: A LEITURA NAS AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA

Fonte: http://www.uesb.br/eventos/gepraxis/trabalhos/rosilda-cajaiba-e-lucas-santos.pdf